Тьюторинг не може повністю замінити масову освіту, але він може стати чудовим доповненням до неї. Наприклад, малокомплектні школи, де тримати багато вчителів-предметників є досить обтяжливим, можна вводити посади тьюторів, які будуть допомагати дітям організовувати своє навчання. Не обов’язково, щоб тьютор мав глибині знання з предмета, бо це наразі є у вільному доступі, але він повинен розпізнати, в чому полягає пізнавальний інтерес дитини та допомогти йому вибудувати власнуіндивідуальну освітню програму. Якщо йдеться про тьюторинг у звичайній школі, то не треба одразу вчити всіх вчителів бути тьюторами. Це можуть бути кілька вчителів, які будуть тьюторами, а потім шляхом позитивних практик будуть долучатися до них й інші вчителі та учні. Головне не потрапити в «російську» пастку із впровадженням тьюторингу як професії й не звести це до звичайної профорієнтаційної роботи. Тьютор - нова професія для української освіти, проте, зараз послуги тьютора набирають неабиякої популярності. Освітнє середовище, яке знаходиться у стадії реформування, більше не потребує дорослого-учителя, який просто передає знання. Це повинна бути людина, яка допоможе вибудувати дитині її власну освітню траєкторію. Тьюторингу не можливо навчитися теоретично, це повинно бути тільки практичне навчання (більш детально тут http://tutor.org.ua/). Тьюторинг є гарною альтернативою роботи з дітьми, які мають середній рівень розвитку. Адже ми часто приділяємо уваги обдарованим і талановитим дітям, забуваючи про інших дітей. Тьюторинг дасть можливість кожній дитині відчути себе унікальною, неповторною та здатною розвивати свій потенціал. Віктор Громовий https://www.facebook.com/hromovyy.viktor/posts/10158025317292166
0
